總(zong)(zong)氮儀(yi)(yi)(yi)是一種測(ce)量水體(ti)中總(zong)(zong)氮含量的(de)(de)(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)器設(she)備。在水質(zhi)(zhi)監(jian)測(ce)和環境保(bao)護領域，總(zong)(zong)氮檢(jian)測(ce)是一個重要參數(shu)，它幫助(zhu)評估水體(ti)的(de)(de)(de)(de)污染(ran)程(cheng)度以及(ji)監(jian)測(ce)處理效果。隨著水質(zhi)(zhi)檢(jian)測(ce)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷提高，化驗(yan)(yan)室(shi)分(fen)析(xi)儀(yi)(yi)(yi)器也不(bu)斷升級。為了更好適應新(xin)儀(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)使用，提高檢(jian)驗(yan)(yan)效率和確保(bao)實驗(yan)(yan)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)準確性，近期，質(zhi)(zhi)量監(jian)督檢(jian)驗(yan)(yan)部特別策劃(hua)了這場新(xin)儀(yi)(yi)(yi)器LH-TN360總(zong)(zong)氮儀(yi)(yi)(yi)培(pei)訓(xun)。此(ci)次培(pei)訓(xun)邀請第三方公司(si)工程(cheng)師對(dui)新(xin)儀(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)掌握操作(zuo)技(ji)巧和新(xin)儀(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)性能、技(ji)術參數(shu)等講解培(pei)訓(xun)，為今后水質(zhi)(zhi)檢(jian)測(ce)分(fen)析(xi)工作(zuo)注入(ru)新(xin)的(de)(de)(de)(de)活力(li)。

“總氮檢測(ce)儀原理(li)基于(yu)(yu)化學分(fen)(fen)析方法，它通常使用(yong)一系列(lie)反應和(he)測(ce)量(liang)(liang)(liang)步(bu)驟(zou)來將(jiang)水樣中的(de)(de)總氮轉化為可(ke)測(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)形式(shi)。這(zhe)臺總氮儀具有(you)很高的(de)(de)靈(ling)敏度和(he)準確性，可(ke)以測(ce)量(liang)(liang)(liang)出極低濃(nong)度的(de)(de)總氮含量(liang)(liang)(liang)。這(zhe)對于(yu)(yu)監(jian)測(ce)水源(yuan)、廢水處理(li)、廢水排(pai)放的(de)(de)領域(yu)的(de)(de)水質具有(you)重大意義。”質量(liang)(liang)(liang)監(jian)督檢驗(yan)部技(ji)術(shu)員(yuan)楊(yang)國銳正在對新儀器(qi)的(de)(de)外部構造(zao)、簡單原理(li)、測(ce)量(liang)(liang)(liang)范圍值(zhi)、標準曲線、專用(yong)標準試劑、應用(yong)領域(yu)分(fen)(fen)別進行講解(jie)，其中針(zhen)對老款儀器(qi)和(he)新款儀器(qi)的(de)(de)區別和(he)操作(zuo)過程不同進行重點解(jie)析。

在操作(zuo)(zuo)介紹中，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師針(zhen)(zhen)對(dui)LH-TN360總(zong)氮(dan)儀(yi)的(de)操作(zuo)(zuo)技巧、消解后的(de)注意事項、試驗(yan)操作(zuo)(zuo)流程(cheng)(cheng)及(ji)儀(yi)器(qi)的(de)維護保養分(fen)別(bie)通過現場(chang)演(yan)示，主要向組(zu)員(yuan)(yuan)展(zhan)示總(zong)氮(dan)儀(yi)的(de)基本(ben)操作(zuo)(zuo)、樣品處理(li)及(ji)數(shu)據分(fen)析、歷史分(fen)析數(shu)據查詢等，在演(yan)示完整個操作(zuo)(zuo)流程(cheng)(cheng)后，參加培訓(xun)(xun)的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)輪流開始操作(zuo)(zuo)，并通過了現場(chang)考核，為(wei)的(de)就是在今(jin)后的(de)測定中更加準(zhun)確，更加迅速。培訓(xun)(xun)人員(yuan)(yuan)緊跟思路(lu)，在培訓(xun)(xun)過程(cheng)(cheng)中工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師還設(she)置(zhi)問題(ti)與答(da)疑(yi)環節，讓大家能夠針(zhen)(zhen)對(dui)自己(ji)的(de)疑(yi)惑得到專業的(de)解答(da)。

“這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)是我(wo)(wo)(wo)人生中一次(ci)重要的(de)(de)(de)經歷，加強儀(yi)器培(pei)訓(xun)(xun)是提高(gao)(gao)分(fen)析工(gong)檢(jian)(jian)測(ce)的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)措施(shi)，通(tong)(tong)過(guo)老師的(de)(de)(de)講解和師傅們的(de)(de)(de)共同學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)獲(huo)得了(le)珍貴(gui)的(de)(de)(de)水(shui)質(zhi)檢(jian)(jian)測(ce)經驗(yan)和相關知(zhi)(zhi)識，讓我(wo)(wo)(wo)更有(you)(you)(you)自信地(di)面對未(wei)知(zhi)(zhi)挑戰。”生控(kong)水(shui)質(zhi)組的(de)(de)(de)95后員工(gong)魏夢(meng)慧(hui)興高(gao)(gao)采烈(lie)地(di)說道。本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)安(an)排緊(jin)(jin)湊(cou)，內容(rong)詳(xiang)實(shi)，學(xue)(xue)習(xi)氛圍濃厚，有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)幫助崗(gang)位(wei)員工(gong)以最(zui)快的(de)(de)(de)速度接受新儀(yi)器的(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)、儀(yi)器原(yuan)理和分(fen)析方(fang)法，疏(shu)通(tong)(tong)水(shui)質(zhi)檢(jian)(jian)測(ce)過(guo)程中易出現(xian)問題(ti)及(ji)破解難題(ti)，為(wei)推動裝置區水(shui)樣檢(jian)(jian)測(ce)工(gong)作再上新臺階(jie)打牢基礎。培(pei)訓(xun)(xun)結束后，大(da)家(jia)意猶未(wei)盡，紛(fen)紛(fen)表示(shi)這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)能夠將理論與實(shi)際緊(jin)(jin)密聯系，具有(you)(you)(you)較強的(de)(de)(de)專業性。今后將立足水(shui)樣檢(jian)(jian)測(ce)時效(xiao)(xiao)性和可靠性，力(li)爭把水(shui)樣常規分(fen)析工(gong)作做優、把繁瑣的(de)(de)(de)分(fen)析檢(jian)(jian)測(ce)做細(xi)化、在水(shui)樣檢(jian)(jian)測(ce)中展現(xian)新作為(wei)。